MỤC LỤC
WORD “Một số biện pháp day và học theo hướng phát triển năng lực trong môn Mĩ thuật ở tiểu học.” SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO & ( Bộ sách VSBĐVDC) NĂM 2023 * KHÔNG CÓ TRÊN MẠNG được soạn theo file word gồm 30 trang.
PHỤ LỤC
STT | Nội dung | Trang |
1 | I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. | 1 |
2 | II. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU. | 1 |
3 | 1. Đối tượng nghiên cứu : | 1 |
4 | 2. Phạm vi nghiên cứu : | 1 |
5 | 3. Phương pháp nghiên cứu: | 2 |
6 | III. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU. | 2 |
7 | IV. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU. | 3 |
8 | I . CƠ SỞ KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN ĐÈ TÀI. | 3 |
9 | 1. Cơ sở pháp lý: | 3 |
10 | 2. Cơ sở lý luận: | 3 |
11 | 3. Cơ sở thực tiễn: | 4 |
12 | II. THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC | 4 |
13 | 1.Thuận lợi | 4 |
14 | 2 . Khó khăn | 5 |
15 | III. CÁC BIỆN PHÁP DẠY VÀ HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRONG MÔN MĨ THUẬT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC. | 6 |
16 | 1. Điều tra cơ bản. | 6 |
17 | 2. Biện pháp tiến hành. | 7 |
18 | 3. Một số biện pháp dạy và học theo định hướng phát triển năng lực trong môn Mĩ thuật ở trường Tiểu học. | 9 |
19 | IV. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM | 10 |
20 | V. NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM. | 11 |
21 | VI. Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. | 12 |
22 | VII. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG, TRIỂN KHAI. | 13 |
23 | VIII KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT. | 13 |
24 | TÀI LIỆU THAM KHẢO | 15 |
25 | Minh chứng kèm theo | 16 |
26 | NHỮNG HÌNH ẢNH MINH HỌA | 26 |
UPDATE CÁC TỈNH ĐÃ DỰ THI
- BẢN ĐẠI TRÀ, GIÁ TỐT
- CÓ CAM KẾT TỈNH DỰ THI
- ĐÃ DỰ THI TẠI HÀ NỘI
BẠN MUỐN MUA TÀI LIỆU NÀY?
VUI LÒNG CHUYỂN KHOẢN VỀ
VU NGO DAN
NGAN HANG QUOC TE VIB
STK 888189686
NỘI DUNG: SKMTIEUHOC67
SỐ TIỀN CẦN CHUYỂN: 170.000Đ
SAU ĐÓ, VUI LÒNG LIÊN HỆ ZALO:
0979 702 422 (KHÔNG CẦN KẾT BẠN)
CHÚNG TÔI SẼ GỬI FILE CHO BẠN SAU KHI NHẬN ĐƯỢC THANH TOÁN!
THẦY CÔ THAM KHẢO HƯỚNG DẪN THẦY CÔ QUÉT TRÙNG LẶP VÀ CHỈNH SỬA NỘI DUNG TRÙNG LẶP CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠI KIEMTRATAILIEU.VN
ĐỂ CHECK THÊM.