MỤC LỤC
WORD MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ TRONG GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ 2 MÔN GDCD 8; 9 NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CHO HỌC SINH NĂM 2022 * KHÔNG CÓ TRÊN MẠNG Được soạn theo file word gồm 24 trang.

MỤC LỤC
| Nội dung | Trang |
| PHẦN 1. MỞ ĐẦU | |
| I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI | 1 |
| II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU | 2 |
| III. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU | 2 |
| IV. GIÁO ÁN STEM GIẢ THUYẾT KHOA HỌC | 2 |
| V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU | 3 |
| VI. PHẠM VI NGHIÊN CỨU | 3 |
| VII. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU | 3 |
| VIII. Sáng Kiến Kinh Nghiệm THPT CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI | 4 |
| PHẦN II. NỘI DUNG | |
| CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU | 4 |
| CHƯƠNG II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU | 5 |
| CHƯƠNG III. skkn lớp 2 môn toán ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP | 6 |
| I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG | 6 |
| II. PHƯƠNG PHÁP VẬN DỤNG CA DAO, TỤC NGỮ TRONG CHỦ ĐỀ 2 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8 VÀ LỚP 9. | 7 |
| 1.Sưu tầm, lựa chọn ca dao, tục ngữ để giảng dạy cho phù hợp. | 7 |
| 2. Phương pháp vận dụng ca dao, tục ngữ trong giảng dạy chủ đề 2 môn GDCD 8; 9 để đạt hiệu quả. | 8 |
| 3. Kết quả | 15 |
| PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ | 17 |
| I. KẾT LUẬN | 17 |
| II. KIẾN NGHỊ | 19 |
| TÀI LIỆU THAM KHẢO | 20 |
| ` |
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT.
- Giáo dục công dân: GDCD
- Học sinh: HS
- Trung học cơ sở: THCS

TÀI LIỆU NÀY ĐÃ CUNG CẤP TẠI
- BẢN ĐẠI TRÀ
- ĐÃ THI TẠI BẮC GIANG
- CAM KẾT MỖI TỈNH MỘT THẦY CÔ.
BẠN MUỐN MUA TÀI LIỆU NÀY?
VUI LÒNG CHUYỂN KHOẢN VỀ
VU NGO DAN
NGAN HANG QUOC TE VIB
STK 888189686
NỘI DUNG: SKM810
SỐ TIỀN CẦN CHUYỂN: 100.000Đ
SAU ĐÓ, VUI LÒNG LIÊN HỆ ZALO:
0979 702 422 (KHÔNG CẦN KẾT BẠN)
CHÚNG TÔI SẼ GỬI FILE CHO BẠN SAU KHI NHẬN ĐƯỢC THANH TOÁN.










