MỤC LỤC
- 1 WORD SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số giải pháp lưu giữ sản phẩm của học sinh lớp 1 sau các tiết học sách cánh diều THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 NĂM HỌC 2023-2024 được soạn theo file word gồm 19 trang và 3 file con * gồm ảnh bìa, mục lục, đơn kiến nghị…
- 2 UPDATE CÁC TỈNH ĐÃ DỰ THI
- 3 BẠN MUỐN MUA TÀI LIỆU NÀY?
WORD SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số giải pháp lưu giữ sản phẩm của học sinh lớp 1 sau các tiết học sách cánh diều THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 NĂM HỌC 2023-2024 được soạn theo file word gồm 19 trang và 3 file con * gồm ảnh bìa, mục lục, đơn kiến nghị…
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Một số giải pháp lưu giữ sản phẩm của học sinh lớp 1 sau các tiết học sách cánh diều Lĩnh vực : Môn Mĩ thuật
Cấp học : Tiểu học
Tên tác giả : ………….
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ………….
Chức vụ : Giáo Viên
Năm học 2023 – 2024
MỤC LỤC
PHẦN A : MỎ ĐẦU
1.Lí do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu. 4. Thời gian nghiên cứu. |
Trang
2 3 3 3 |
PHẦN B : NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận và thực tiễn 1.1 Cơ sở lí luận 1,1,1 Mục tiêu Mĩ thuật lớp 1 bộ sách Cánh Diều. 1.1.2 Nội dung chương trình Mĩ thuật lớp 1 sách Cánh diều 2. Thực trạng của vấn đề nghiên cứu. 2.1 Đặc điểm tình hình chung của các lớp 2.2 Thực trạng dạy Mĩ thuật lớp 1
|
3
3 3 4 4 5 5 6 |
3. CÁC GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .
3.1.Giáo viên hệ thống lại các bài học trong tưng học kì đê có kế hoạch chuẩn bị đồ dùng dạy học trong từng tháng cho HS 3.2 Giáo viên kết hợp với giáo viên chủ nhiệm và ban phụ huynh lớp chuẩn bị những thiết bị lưu giữ các sản phẩm sau các tiết học sách cánh diều 3.3 Giáo viên hướng dẫn học sinh ứng dụng các sản phẩm sáng tạo từ các vật tìm được để trang trí cho cuộc sống nhằm nâng cao tính giáo dục thẩm mĩ. 3.4 Giáo viên cần phải nâng cao nhận thức của PHHS và HS về tầm quan trọng của giáo dục Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực. 3.5. Giáo viên nhìn nhận môn Mĩ thuật 1 sách Cánh diều sau khi áp dụng các giải pháp. |
7
7
11
12
13
14 |
PHẦN C : KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1.Khả năng áp dụng 2.Kết luận 2.Khuyến nghị và đề xuất. |
15
15 16 17 |
PHẦN A: MỞ ĐẦU
- Lí do chọn đề tài :
Như chúng ta đã biết, giáo dục Mĩ thuật không chỉ kích thích tính tư duy sáng tạo của học sinh mà nó còn có vai trò quan trọng trong quá trình hình thành, phát triển nhân cách và các năng lực xã hội khác cho các em.
UPDATE CÁC TỈNH ĐÃ DỰ THI
- TẠI HÀ NỘI
BẠN MUỐN MUA TÀI LIỆU NÀY?
VUI LÒNG CHUYỂN KHOẢN VỀ
VU NGO DAN
NGAN HANG QUOC TE VIB
STK 888189686
NỘI DUNG: SKM131
SỐ TIỀN CẦN CHUYỂN: 150.000Đ
SAU ĐÓ, VUI LÒNG LIÊN HỆ ZALO:
0979 702 422 (KHÔNG CẦN KẾT BẠN)
CHÚNG TÔI SẼ GỬI FILE CHO BẠN SAU KHI NHẬN ĐƯỢC THANH TOÁN