GIÁO ÁN, Kế hoạch tiết đọc thư viện Tiểu học LỚP 1,2,3,4,5
GIÁO ÁN, Kế hoạch tiết đọc thư viện Tiểu học LỚP 1,2,3,4,5
Đọc thư viện
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN THỨ NHẤT
HƯỚNG DẪN HỌC SINH VỀ NỘI QUY THƯ VIỆN VÀ CÁCH TÌM SÁCH THEO MÃ MÀU
- Yêu cầu cần đạt:
– Kiến thức, kỹ năng: Nắm được nội quy thư viện.
– Vận dụng kiến thức, kỹ năng: Biết nội quy của giờ học.
- Đồ dùng dạy học:
– Giáo viên:
– Nội quy.
– Bảng màu.
– Học sinh:
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
| Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò |
| Hoạt động 1: Khởi động
1. Giới thiệu – Hướng dẫn học sinh xếp hàng. – Nêu nội quy.
Hoạt động 2: Khám phá. -B1 Chọn sách -B2 Học sinh mang sách đến gặp Cán bộ thư viện hoặc Đội học sinh hỗ trợ thư viện, đăng ký thông tin vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân B3 Sau khi Cán bộ thư viện đã viết xong, học sinh mang sách về . B4Học sinh mang sách đến trả cho Cán bộ thư viện sau 1-3 ngày B5. Cán bộ thư viện/Đội học sinh hỗ trợ thư viện viết thông tin Ngày trả vào Phiếu theo dõi mượn sách cá nhân Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập -Hỏi học sinh rằng mỗi lần các em có thể mượn tối đa bao nhiêu quyển, trong bao nhiêu ngày? Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm – Ôn lại quy trình mượn trả sách – Hướng dẫn học sinh bảo quản sách. – Giáo viên làm mẫu cách lật sách đúng: – Hướng dẫn cầm sách đúng – Kết thúc hoạt động.
|
-Lắng nghe
-Nêu
Quan sát -Thực hành. -Thực hành |
|
|
Đã duyệt, ngày tháng năm 2021
NGƯỜI DUYỆT (Kí và ghi rõ họ tên)
|
TUẦN: 2
Đọc thư viện:
Tuần 2: Tiết học thứ hai
Hướng dẫn, quy chế đọc thư viện
- Yêu cầu cần đạt:
– Kiến thức, kỹ năng: Nắm được nội quy thư viện.
– Vận dụng kiến thức, kỹ năng: Biết nội quy của giờ học.
- Đồ dùng dạy học:
– Giáo viên:
– Nội quy.
– Bảng màu.
– Học sinh:
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
| Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò
|
||
| Hoạt động 1: Khởi động
1. Giới thiệu – Hướng dẫn học sinh xếp hàng. – Nêu nội quy.
Hoạt động 2: Khám phá. -B1 Chọn sách -B2 3. Hướng dẫn học nội quy. – Đọc nội quy – Hướng dẫn lần lượt từng Hs. – Quan sát giúp đỡ. 4. Giới thiệu bảng màu – Cho Hs quan sát bảng màu. – Lớp chúng ta sử dụng những màu nào? – Gv nhận xét, chốt – Hướng dẫn tìm tìm bảng màu. – Gv quan sát, giúp đỡ. Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập -Hỏi học sinh rằng mỗi lần các em có thể mượn tối đa bao nhiêu quyển, trong bao nhiêu ngày? Hoạt động 4: Vận dụng, trải nghiệm – Ôn lại quy trình mượn trả sách – Hướng dẫn học sinh bảo quản sách. – Giáo viên làm mẫu cách lật sách đúng: – Hướng dẫn cầm sách đúng – Kết thúc hoạt động. |
-Lắng nghe
-Nêu
Quan sát -Thực hành. -Thực hành |
||
|
|
Đã duyệt, ngày tháng năm 2021
NGƯỜI DUYỆT (Kí và ghi rõ họ tên)
|
||
TUẦN: 3
Đọc thư viện:
Tuần 3: Đọc to nghe chung
Tên chuyện: Cừu con kiêu ngạo
- Yêu cầu cần đạt:
– Kiến thức, kỹ năng: Có thói quen đọc.
– Đọc một cách tự nguyện.
– Đọc thường xuyên.
– Vận dụng kiến thức, kỹ năng: Biết nội quy của giờ học.
- Đồ dùng dạy học:
– Giáo viên:
– Chọn sách cho hoạt động.
– Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
– Xác định 1- 3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
– Học sinh:
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
| Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò | ||
| 1. Giới thiệu
– Ổn định chỗ ngồi Giới thiệu với học sinh về hoạt động 2. Trước khi đọc Cho học sinh xem trang bìa sách – Các em thấy gì ở bức tranh này? – Các nhân vật trong bức tranh này đang làm gì? – Các em đã thấy Cừu con kiêu ngạo NTN? -Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện? – Theo các em, con cừu sẽ làm gì? – Đây là cuốn chuyện Cừu con kiêu ngạo của nhà xuất bản Hồng Đức. – Giới thiệu từ: xén lông, vỗ về. 3. Trong khi đọc. – Đọc chuyện Dừng lại ở trang 1 đặt câu hỏi Theo các em cừu con chạy đi đâu? – Dừng lại ở trang 10 hỏi: Cừu con lông dài quá bị làm sao? Dừng lại ở trang 12 hỏi: Cuối cùng cừu con đã làm gi? 4. Sau khi đọc. – Câu truyện nói về ai? – Cừu con đã hiểu ra điều gì? – Cừu con có nên kiêu ngạo như vậy không? – Vì sao không nên kieu ngạo? 5. Hoạt động mở rộng a. Trước hoạt động – Hôm nay chúng ta sẽ sắm vai – Chia nhóm học sinh. – HD phân nhiệm vụ trong nhóm b.Trong hoạt động Di chuyển quan sát hỗ trợ học sinh. c. Sau hoạt động Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự – Mời hs lên trình bày Khen ngợi những nỗ lực của học sinh trong phần trình bày. 6. Kết thúc tiết đọc |
– Các em nhắc các nội quy thư viện
– Quan sát. – Con Cừu – Đang theo dõi Cừu con.
– Khoe khoang bộ lông.
– HS trả lời.
– HS trả lời.
– Học sinh theo dõi. – HS trả lời.
– HS trả lời.
– HS trả lời.
– Cừu con. – Lông của mình rất có ích. – Không nên kiêu ngạo.
– Kiêu ngạo là phẩm chất không tốt.
– Lắng nghe. – Tạo nhóm. – Phân nhiệm vụ
– Học sinh đóng vai
-Thực hiện
– Các nhóm đóng vai. |
||
|
|
Đã duyệt, ngày tháng năm 2021
NGƯỜI DUYỆT (Kí và ghi rõ họ tên)
|
||
TUẦN: 4
Đọc thư viện:
Tuần 4: Cùng đọc (Sách khổ nhỏ)
Tên chuyện: Khỉ vớt trăng
- Yêu cầu cần đạt:
– Kiến thức, kỹ năng: – Có thói quen đọc.
– Đọc một cách tự nguyện.
– Đọc thường xuyên.
– Vận dụng kiến thức, kỹ năng: Biết nội quy của giờ học.
- Đồ dùng dạy học:
– Giáo viên:
– Chọn sách cho hoạt động Cùng đọc.
– Xác định những tình huống trong truyện có thể đặt câu hỏi phỏng đoán.
– Xác định 1-3 từ mới để giới thiệu với học sinh.
– Học sinh:
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
| Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò |
| 1. Giới thiệu
– Ổn định chỗ ngồi của học sinh trong thư viện Giới thiệu với học sinh về hoạt động mà các em sắp tham gia. 2. Trước khi đọc * Cho học sinh xem trang bìa sách. * Các em thấy gì ở bức tranh này? – Các nhân vật trong bức tranh này đang làm gì? * Các em đã thấy con khỉ chưa? – Con khỉ người ta nuôi ở đâu? * Theo các em, điều gì sẽ xảy ra trong câu chuyện? – Theo các em, con khỉ sẽ làm gì? * Giới thiệu về sách: Đây là cuốn chuyện Khỉ vớt trăng Truyện ngụ ngôn đặc sắc. – Giới thiệu từ hiếu kì, hoảng sợ. 3. Trong khi đọc lần 1 – GV đọc Dừng lại ở trang 16 -Theo các em, khỉ con thấy gì? – Dừng lại ở trang 19 hỏi: Khỉ ông nghĩ ra cách gì? Dừng lại ở trang 20 hỏi: Cuối cùng khỉ ông nhìn thấy mặt trăng ở đâu? 4. Sau khi đọc lần 1 – Câu truyện nói về ai?
– Khỉ con thấy gì? – Bầy khỉ nói gf? – Khỉ ông nghĩ ra cách gì?
– Điều gì xảy ra ở cuối câu chuyện? 5. Trong khi đọc lần 2 – Phân nhóm – GV cùng HS đọc Mời hs đọc lại những câu thú vị 6. Hoạt động mở rộng a. Trước hoạt động – Hôm nay chúng ta thảo luận sách – Đưa ra yêu cầu: Em thấy nhân vật trong câu truyện NTN? b.Trong hoạt động Di chuyển quan sát hỗ trợ học sinh. c. Sau hoạt động Hướng dẫn học sinh quay trở lại nhóm lớn một cách trật tự Mời 1-3 hs chia sẻ kết quả. Khen ngợi những nỗ lực của học sinh trong phần trình bày. 7. Kết thúc tiết đọc |
– Các em nhắc các nội quy thư viện
– Quan sát. – Con khỉ. – Đang vớt ánh trăng.
– Hs nêu – Ở vườn bắt thú. – HS trả lời.
– HS trả lời.
-Theo dõi – HS nêu. – HS trả lời.
– HS trả lời.
– Bầy khỉ xuống núi để vào thôn ăn trộm hoa quả. – Mặt trăng bị rơi xuống giếng. – Phải cứu nặt trăng lên. – Khỉ ông cuấn đuôi nình lên cành cây bên cạnh giếng…. – Mặt trăng đã tự lên trời rồi.
– Lấy sách. – Cùng đọc với GV – Đọc lại các câu thú vị.
– Lắng nghe. – Lắng nghe
-Thảo luận về câu hỏi gv nêu.
– Chia sẻ kết quả.
|
LINKS
PASS GIẢI NÉN: Yopo.vn
chúc thầy cô thành công!
