MỤC LỤC
WORD + POWERPOINT “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THỰC TẾ CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON” NĂM 2023-2024 * KHÔNG CÓ TRÊN MẠNG được soạn theo file WORD gồm 28 trang VÀ ppt 36 trang.
MỤC LỤC
STT | Nội dung | Trang |
1 | PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ | 1 |
1.Lý do lựa chọn đề tài | 1 | |
2.Mục đích của đề tài | 1 | |
2 | PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ | 1 |
1.Thực trạng việc tổ chức hoạt động cho trẻ trải nghiệm thực tế | 1 | |
a.Những ưu điểm của vấn đề | 1 | |
b.Những hạn chế, bất cập và nguyên nhân | 2 | |
c.Khảo sát các điều kiện thực trạng | 3 | |
2. Những biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm thực tế | 2 | |
a.Biện pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ hoạt động trải nghiệm | 2 | |
b.Biện pháp 2: Hoạt động học theo hướng trải nghiệm | 2 | |
c.Biện pháp 3: Tổ chức các hoạt động ngoại khóa | 4 | |
3.Kết quả đạt được | 5 | |
a.Kết quả đạt được | 5 | |
b.Điều chỉnh bổ sung sau khi thực nghiệm | 5 | |
4. Kết luận | 6 | |
5.Kiến nghị, đề xuất | 6 | |
a.Đối với tổ chuyên môn | 6 | |
b.Đối với lãnh đạo nhà trường | 6 | |
c.Đối với Phòng GD&ĐT ; Sở GD&ĐT | 6 | |
3 | PHẦN III: MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP | 6 |
4 | PHẦN IV: CAM KẾT | 7 |
Trong thực tế, các hoạt động trải nghiệm cho trẻ ở trường chưa được tổ chức thường xuyên, còn mang tính áp đặt và ít chú ý đến kỹ năng, quá trình trải nghiệm của trẻ. Mặt khác sự hứng thú, tự tin và kỹ năng khi tham gia trải nghiệm của trẻ còn chưa cao. Vì vậy tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THỰC TẾ CHO TRẺ MẪU GIÁO 4 – 5 TUỔI TRƯỜNG MẦM NON”.
Nhằm mục đích tìm ra biện pháp trải nghiệm tạo cơ hội cho trẻ thể hiện khả năng, năng lực thực tiễn của trẻ.
Thông qua hoạt động thực hành trải nghiệm sẽ khơi gợi sự hứng thú, ham học hỏi của trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện 5 mặt: Đức, trí, thể, mỹ và tình cảm xã hội của trẻ.
Qua đề tài nghiên cứu giúp giáo viên có những định hướng phù hợp trong công tác dạy và học cho trẻ mầm non.
Mở rộng vốn kiến thức cho giáo viên để tổ chức tốt các hoạt động trải nghiệm cho trẻ.
PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
- 1. Thực trạng việc tổ chức hoạt động cho trẻ trải nghiệm thực tế
a.Những ưu điểm của vấn đề:
– Về phía nhà trường:
CUNG CẤP TẠI ĐÂU?
- Mỗi tỉnh một thầy cô
- ĐÃ DỰ THI TẠI BẮC NINH
BẠN MUỐN MUA TÀI LIỆU NÀY?
VUI LÒNG CHUYỂN KHOẢN VỀ
VU NGO DAN
NGAN HANG QUOC TE VIB
STK 888189686
NỘI DUNG: SKMN34
SỐ TIỀN CẦN CHUYỂN: 270.000Đ
SAU ĐÓ, VUI LÒNG LIÊN HỆ ZALO:
0979 702 422 (KHÔNG CẦN KẾT BẠN)
CHÚNG TÔI SẼ GỬI FILE CHO BẠN SAU KHI NHẬN ĐƯỢC THANH TOÁN.