MỤC LỤC
- 1 THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN
- 1.1 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 01/10/2022
- 1.2 4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm
- 1.3 5. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến
- 1.4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÀY ĐÃ THI TẠI
- 1.5 BẠN MUỐN MUA TÀI LIỆU NÀY?
- 1.6 VUI LÒNG CHUYỂN KHOẢN VỀ
- 1.7 VU NGO DAN
- 1.8 NGAN HANG QUOC TE VIB
- 1.9 STK 888189686
- 1.10 NỘI DUNG: SKM917
- 1.11 SỐ TIỀN CẦN CHUYỂN: 110.000Đ
- 1.12 SAU ĐÓ, VUI LÒNG LIÊN HỆ ZALO:
- 1.13 0979 702 422 (KHÔNG CẦN KẾT BẠN)
- 1.14 CHÚNG TÔI SẼ GỬI FILE CHO BẠN SAU KHI NHẬN ĐƯỢC THANH TOÁN.
WORD SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM sáng kiến: “Tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học khơi gợi hứng thú giờ văn lớp 9” năm 2022-2023 * KHÔNG CÓ TRÊN MẠNG được soạn theo file word gồm 31 trang.
THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN
- Tên sáng kiến: “Tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học khơi gợi hứng thú giờ văn lớp 9”.
2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 01/10/2022
- Các thông tin cần bảo mật: Không
4. Mô tả các giải pháp cũ thường làm
- Thực trạng của giải pháp cũ
Trong quá trình tổ chức dạy học môn Ngữ văn hiện nay tại các nhà trường vẫn còn tồn tại không ít hạn chế. Hiện tượng phổ biến trong giờ học Văn hiện nay ở các trường phổ thông (trong đó có giờ Văn ở các trường THCS) như: dạy học đọc, chép; dạy học Văn theo mẫu có sẵn không tôn trọng cảm xúc, năng lực của các em; học sinh học thụ động, thiếu sáng tạo; học sinh không tích cực, chủ động tiếp thu tri thức; học thiếu hứng thú, đam mê; học không có sự hợp tác chặt chẽ giữa thầy và trò, trò với trò.
- Nhược điểm của giải pháp cũ
Việc tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất ở các nhà trường đã được triển khai, mở rộng theo cả chiều rộng lẫn chiều sâu. Bên cạnh những thành tựu đạt được trong quá trình tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất thì còn tồn tại không ít hạn chế như: Cách thức, phương pháp tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học chưa thực sự hiệu quả, chưa phát huy hết được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức. Chính vì vậy, mặc dù có đổi mới, có thực hiện nhưng cả thầy và trò đôi khi còn lúng túng, thực hiện chưa thực sự hiệu quả, các giờ học, hoạt động học chưa có sự nối kết chặt chẽ với nhau.
Dựa trên thực trạng và nhược điểm ấy, việc tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất người học khơi gợi hứng thú người học là thực sự cần thiết.
5. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến
Sáng kiến này thực sự cần thiết bởi nó đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÀY ĐÃ THI TẠI
- BẢN ĐẠI TRÀ
- KHÔNG CÓ TRÊN MẠNG
- BẮC GIANG
BẠN MUỐN MUA TÀI LIỆU NÀY?
VUI LÒNG CHUYỂN KHOẢN VỀ
VU NGO DAN
NGAN HANG QUOC TE VIB
STK 888189686
NỘI DUNG: SKM917
SỐ TIỀN CẦN CHUYỂN: 110.000Đ
SAU ĐÓ, VUI LÒNG LIÊN HỆ ZALO:
0979 702 422 (KHÔNG CẦN KẾT BẠN)
CHÚNG TÔI SẼ GỬI FILE CHO BẠN SAU KHI NHẬN ĐƯỢC THANH TOÁN.